Aktuelles Heft
Horror films
Nr. 162/2019
Teenies lieben Horrorfilme – die Faszination dieses Genres motiviert dazu, Sprache und Filmanalysetechniken zu erwerben sowie das Hörsehverstehen zu schulen. Diese Ausgabe informiert über genretypische Elemente und zeigt innovative Unterrichtsmethoden – auch für Zartbesaitete!
Inhalt ansehen
Nr. 162/2019
Horror films
Nr. 161/2019
Cultural mediation
Nr. 160/2019
Short narrative fiction
Nr. 159/2019
Seeking refuge
Nr. 158/2019
Bilder lesen – Photography
Nr. 157/2019
Lerntechnik Visualisierung
Nr. 156/2018
Inklusion
Nr. 155/2018
World War I
Nr. 154/2018
Classroom management
Nr. 153/2018
Mündliche Prüfungen
Nr. 152/2018
Music
Nr. 151/2018
Fantasy
Nr. 150/2017
Creative Writing
Nr. 149/2017
Childhoods
Nr. 148/2017
Aufgaben im Bilingualen Unterricht
Nr. 147/2017
Lebenswelten erproben: Simulationen
Nr. 146/2017
TV Series
Nr. 145/2017
Crime Fiction
Nr. 144/2016
Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
Nr. 143/2016
Lernerorientierung
Nr. 142/2016
Dramapädagogik
Nr. 141/2016
American Presidency
Nr. 140/2016
Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
Nr. 139/2016
Shakespeares Texte verstehen
Nr. 138/2015
Formal Communication
Nr. 137/2015
Living Democracy
Nr. 136/2015
Autobiographies: Presenting the self
Nr. 135/2015
Negotiating Gender
Nr. 134/2015
Aussprache
Nr. 133/2015
Klassenarbeiten und Klausuren
Nr. 132/2014
Multimodale Romane
Nr. 131/2014
Üben
Nr. 130/2014
Peer Feedback
Nr. 129/2014
Ecodidactics
Nr. 128/2014
Mit Webtools arbeiten
Nr. 127/2014
Australia
Nr. 126/2013
Scaffolding
Nr. 125/2013
The Middle Ages
Nr. 124/2013
Kompetenzaufgaben
Nr. 123/2013
Lernorte
Nr. 121/122 2013
Telling Stories
Nr. 120/2012
Dictionaries
Nr. 119/2012
Lernschwierigkeiten
Nr. 118/2012
Humour
Nr. 117/2012
Graphic Novels
Nr. 116/2012
Sprechaufgaben
Nr. 115/2012
African-American Experiences
Nr. 114/2011
Generisches Lernen
Nr. 112/113 2011
Filme verstehen – Filme drehen
Nr. 111/2011
9/11 – Ten Years On
Nr. 110/2011
Migration
Nr. 109/2011
Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
Nr. 108/2010
Oral Exams
Nr. 107/2010
Romane lesen lernen
Nr. 106/2010
Scaffolding im Bilingualen Unterricht
Nr. 105/2010
Diagnostizieren und Fördern
Nr. 104/2010
South Africa
Nr. 103/2010
Englisch in Klasse 5
Nr. 102/2009
Fashion
Nr. 100/101 2009
Lesekompetenz
Nr. 99/2009
Kooperatives Lernen
Nr. 98/2009
English for Work and Life
Nr. 97/2009
Process Writing
Nr. 96/2008
Web 2.0
Nr. 95/2008
Transcultural Identities: Britain
Nr. 94/2008
Differenzierung
Nr. 93/2008
Sprachmittlung
Nr. 92/2008
Radio Plays
Nr. 91/2007
Explorations: Going West
Nr. 90/2007
Mündlichkeit
Nr. 89/2007
Lesemotivation Jugendliteratur
Nr. 88/2007
Fehlerbewusstes Lernen
Nr. 87/2007
Visual Literacy Bilder verstehen
Nr. 85/86 2007
Short Plays
Nr. 84/2006
task-based language learning
Nr. 83/2006
Global English
Nr. 82/2006
Kommunikative Grammatikübungen
Nr. 81/2006
Bildungsstandards
Nr. 80/2006
Vertretungsstunde
Nr. 79/2005
Football
Nr. 78/2005
Bilingualer Unterricht
Nr. 77/2005
Malaysia
Nr. 76/2005
Präsentieren
Nr. 75/2005
Teaching TV
Nr. 74/2005
Bewegung
Nr. 73/2005
Teaching Comics
Nr. 72/2004
Wales
Nr. 71/2004
Presse
Nr. 70/2004
Interkulturelle Begegnungen
Nr. 69/2004
Übergang
Nr. 68/2004
Teaching Films
Nr. 67/2004
Poetry? Poetries!
Nr. 66/2003
Autonomes Lernen
Nr. 64/65 2003
Hörverstehen
Nr. 63/2003
Emotionen
Nr. 62/2003
Phrasal Verbs
Nr. 61/2003
Teaching short Narrative forms
Nr. 60/2002
Musikvideoclips
Nr. 59/2002
Multikulturelle Jugendliteratur
Nr. 57/58 2002
Lernen an Stationen
Nr. 56/2002
Shakespeare kreativ
Nr. 55/2002
Wortschatz
Nr. 54/2001
Telekommunikation
Nr. 53/2001
Fremdverstehen durch Literatur
Nr. 52/2001
Lerneinstiege
Nr. 51/2001
Dictionary Skills
Nr. 50/2001
Indien
Nr. 49/2001
Lernwelt Klassenzimmer: Internet
Nr. 48/2000
Unterhaltungsliteratur
Nr. 47/2000
Spoken English
Nr. 46/2000
Shakespeare Medial
Nr. 45/2000
Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond
Nr. 44/2000
Worksheets
Nr. 43/2000
Teaching cultural studies
Nr. 42/1999
Short texts in action
Nr. 41/1999
Authentisches im Unterricht
Nr. 40/1999
Offener Unterricht: Projekte
Nr. 39/1999
Teaching short stories
Nr. 38/1999
Mit Bildern lernen
Nr. 37/1999
Lernerfolge bewerten
Nr. 36/1998
Mixed Cultures
Nr. 35/1998
Spiele
Nr. 34/1998
Spiel der Texte
Nr. 33/1998
Poetry
Nr. 32/1998
Workshop Grammar: Modals
Nr. 31/1998
Teaching Plays
Nr. 30/1997
Shakespeare Alternativ
Nr. 29/1997
Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur
Nr. 28/1997
Orientierungen
Nr. 27/1997
Teaching Novels
Nr. 26/1997
Simulationen
Nr. 25/1997
Hits for the kids
Nr. 24/1996
workshop grammar: tenses
Nr. 23/1996
Workshop:Writing
Nr. 22/1996
Sinnvolle Hausaufgaben
Nr. 21/1996
Lernen: Medien – Prozesse – Produkt
Nr. 20/1995
Holidays and Festivals
Nr. 19/1995
Workshop: Grammar
Nr. 18/1995
Short Literary Forms
Nr. 17/1995
Workshop words
Nr. 16/1994
Medien
Nr. 15/1994
Mit Texten Umgehen
Nr. 14/1994
Black Britons
Nr. 13/1994
Bilingualer Unterricht
Nr. 12/1993
Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht
Nr. 11/1993
Africa
Nr. 10/1993
Kreativität im Unterricht
Nr. 9/1993
New Horizons
Nr. 8/1992
Vom Umgang mit Fehlern
Nr. 7/1992
Intercultural Language Learnin
Nr. 6/1992
Grammatik entdecken/Auswerten
Nr. 5/1992
Aspekte der Textarbeit
Nr. 4/1991
Neuere Medien
Nr. 3/1991
Australien und Neuseeland
Nr. 2/1991
Lerntechniken
Nr. 1/1991